diff --git a/auswertung.R b/auswertung.R
index 5f8462b..cd46fe7 100644
--- a/auswertung.R
+++ b/auswertung.R
@@ -53,6 +53,17 @@ draw_barplot <- function(data, file_name, preparation, xlim, width=600, height=3
 ## Gesamtzahl der Teilnehmer*innen
 write(nrow(data), file = "results/gesamtzahl.tex", append = FALSE)
 
+## Bachelor-Erstis
+erstis = nrow(subset(data,
+  fachsemester == 1 & (
+    studiengang == "B. Sc. Wirtschaftsinformatik" |
+    studiengang == "B. Sc. Angewandte Informatik" |
+    studiengang == "B. Sc. Informatik: Software Systems Science" |
+    studiengang == "B. Sc. International Information Systems Management"
+  )
+))
+write(erstis, file="results/erstis-bachelor.tex", append = FALSE)
+
 ## Studiengänge
 studiengaenge.abs = table(data$studiengang, useNA="no", exclude=c(""))
 studiengaenge.rel = table(data$studiengang, exclude=c(""))/nrow(data)
diff --git a/auswertung.tex b/auswertung.tex
index f67642e..120b97e 100644
--- a/auswertung.tex
+++ b/auswertung.tex
@@ -29,6 +29,7 @@ Zur Vorbereitung der Lehrkonferenz im Sommersemester 2020 haben wir eine Umfrage
 \input{sections/02-persoenliche-belastung.tex}
 \input{sections/03-modulangebot.tex}
 \input{sections/04-unterrichtsformen-und-technik.tex}
+\input{sections/05-ausblick.tex}
 
 \newpage
 
diff --git a/results/erstis-bachelor.tex b/results/erstis-bachelor.tex
new file mode 100644
index 0000000..b1bd38b
--- /dev/null
+++ b/results/erstis-bachelor.tex
@@ -0,0 +1 @@
+13
diff --git a/sections/05-ausblick.tex b/sections/05-ausblick.tex
new file mode 100644
index 0000000..11a1a79
--- /dev/null
+++ b/sections/05-ausblick.tex
@@ -0,0 +1,65 @@
+\section{Einschätzung und Ausblick}
+
+\subsection{Welche Veranstaltungen gehen besonders gelungen mit der Situation um und was machen sie richtig?}
+
+Besonders häufig hervorgehoben werden:
+
+\begin{itemize}
+  \item PSI-EiRBS-B (Anpassung der Formate, Aufzeichnungsqualität, FAQ, Arena)
+  \item MOBI-DBS-B (Motivation, Betreuung, Stream, Backup-Videos)
+  \item MI-WebTech-B (Aufzeichnungen, Übungsgruppen)
+  \item AI-KI-B (Fragestunden, Aufteilung der Videos nach Themen)
+  \item DSG-AJP-B (individuelle Betreuung durch Tutor\*innen)
+\end{itemize}
+
+Als Positivbeispiele werden außerdem mehrfach genannt:
+\begin{inparaitem}
+  \item AI-AuD-B
+  \item DSG-(I)DistrSys-B/M
+  \item IIS-EBAS-B
+  \item IIS-IBS-M
+  \item Methoden der Statistik II
+  \item SME-PHY-B
+\end{inparaitem} \\
+
+Weiterhin hervorgehoben werden:
+\begin{inparaitem}
+  \item SWT-FSE-B
+  \item SWT-Projekt
+  \item Banking und Finanzcontrolling
+  \item Operations Research
+  \item SWT-FSE-B
+  \item MOBI-ADM-M
+  \item KInf-GeoInf-B
+  \item KInf-Sem-B
+  \item ISM-MBT-M
+  \item HCI-KS-B
+  \item SNA-WIM-B
+  \item PSI-AdvaSP-M
+  \item KogSys-Sem-M2
+  \item EESYS-IITP-B
+  \item EVWL
+  \item ISM-FIISM-B
+  \item Grundlagen beruflicher Bildung
+  \item Sprachkurse (Italienisch A1, Schwedisch A2, Chinesisch A1)
+  \item Seminar \enquote{Behavioral Economics meets Information Systems: Theory and implications for IS design}
+\end{inparaitem} \\
+
+Nachbesserungsbedarf wird (jeweils einmal) erwähnt bei:
+\begin{itemize}
+  \item KEEC (nur Folien und Lösungen verfügbar)
+  \item Privatrecht (ausschließlich Audio in der Vorlesung)
+  \item Seminarauswahl im Bereich Wirtschaftsinformatik
+  \item ISM-FIISM-B (zu große Gruppe für die geforderte Interaktion)
+\end{itemize}
+
+Mehrfach erwähnt werden Startschwierigkeiten und technische Probleme im Modul KTR-MfI2-B.
+
+\subsection{Wo siehst du große Probleme, die möglichst schnell behoben werden sollten?}
+\begin{itemize}
+  \item Nichteinhaltung von Feiertagen
+  \item mehr als 90 Minuten Vorlesungslänge
+  \item fehlende Möglichkeiten zur fachlichen Vertiefung im Master Wirtschaftsinformatik
+  \item Aufzeichnungen oder Zusammenfassungen von Fragestunden sollten möglichst immer zur Verfügung stehen
+  \item Live-Vorlesungen sollten Pausen vorsehen, da sonst die Aufmerksamkeit verloren geht
+\end{itemize}
\ No newline at end of file