fknoch/survey-studiensituation-sose-2020
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Amma 2020-05-10 21:07:27 +02:00
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sections/02-persoenliche-belastung.tex
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@ -118,7 +118,7 @@ Wir haben die Antworten zur besseren Übersichtlichkeit dieses Dokuments folgend
Auch bei diesem Punkt haben wir geben wir wieder eine Zusammenfassung der Daten. Als positive Aspekte wurden genannt: Auch bei diesem Punkt haben wir geben wir wieder eine Zusammenfassung der Daten. Als positive Aspekte wurden genannt:
\begin{itemize} \begin{compactitem}
\item Aufzeichnungen der Lehrveranstaltungen (Pausieren bei Bedarf, Abruf auch abends und am Wochenende) \item Aufzeichnungen der Lehrveranstaltungen (Pausieren bei Bedarf, Abruf auch abends und am Wochenende)
\item Treffen mit Projektpartner*innen seien einfach möglich \item Treffen mit Projektpartner*innen seien einfach möglich
\item Wegfall der Pendelwege zwischen den Unistandorten \item Wegfall der Pendelwege zwischen den Unistandorten
@ -135,13 +135,13 @@ Auch bei diesem Punkt haben wir geben wir wieder eine Zusammenfassung der Daten.
\item Fortschritte in der Digitalisierung der Lehre \item Fortschritte in der Digitalisierung der Lehre
\item intensiverer Kontakt mit Übungsgruppen \item intensiverer Kontakt mit Übungsgruppen
\item Engagement seitens der Lehrenden \item Engagement seitens der Lehrenden
\end{itemize} \end{compactitem}
\noindent Als negative Aspekte wurden aufgeführt: \noindent Als negative Aspekte wurden aufgeführt:
\begin{itemize} \begin{compactitem}
\item fehlende räumliche und psychische Trennung von Studium und Privatem (anstehende Aufgaben dauerhaft präsent) \item fehlende räumliche und psychische Trennung von Studium und Privatem (anstehende Aufgaben dauerhaft präsent)
\item Vielfalt der genutzten Online-Systeme ist verwirrend und schwer zu koordinieren \item Vielfalt der genutzten Online-Systeme ist verwirrend und schwer zu koordinieren
\item erhöhte Zahl von Abgaben \item erhöhte Zahl von Abgaben
@ -163,4 +163,4 @@ Auch bei diesem Punkt haben wir geben wir wieder eine Zusammenfassung der Daten.
\item zusätzliche Belastung durch finanzielle Unsicherheit \item zusätzliche Belastung durch finanzielle Unsicherheit
\item Suche nach passenden VHB-Angeboten wird durch fehlende ECTS-Angaben und Verschlagwortung erschwert \item Suche nach passenden VHB-Angeboten wird durch fehlende ECTS-Angaben und Verschlagwortung erschwert
\item unterschiedliche Auslegung von Regelungen (z.\,B. verlängerte Abgabefrist bei Abschlussarbeiten) \item unterschiedliche Auslegung von Regelungen (z.\,B. verlängerte Abgabefrist bei Abschlussarbeiten)
\end{itemize} \end{compactitem}

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sections/04-unterrichtsformen-und-technik.tex
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@ -38,7 +38,7 @@ Wir führen die ersten drei Ränge auf sowie eine Gesamtübersicht.
\end{figure} \end{figure}
\subsection{Welche sonstigen Technologien werden in deinen Veranstaltungen eingesetzt?} \subsection{Welche sonstigen Technologien werden in deinen Veranstaltungen eingesetzt?}
Als Antwort auf diese Frage wurden angegeben (alfabetische Reihenfolge): \begin{inparaitem} Als Antworten auf diese Frage wurden angegeben (alfabetische Reihenfolge): \begin{inparaitem}
\item BSCW \item BSCW
\item EdX \item EdX
\item frag.jetzt \item frag.jetzt
@ -78,10 +78,10 @@ Diese Frage wurde begleitet von folgendem Text:
Das Rechenzentrum der Universität empfiehlt, die Nutzung von Zoom zu begrenzen: Das Rechenzentrum der Universität empfiehlt, die Nutzung von Zoom zu begrenzen:
»Für Veranstaltungen, an denen ausschließlich Beschäftigte und Studierende der Universität Bamberg teilnehmen, empfehlen wir weiterhin die Nutzung von Microsoft Teams, weil es bei Zoom einige Zweifel an der Vertrauenswürdigkeit des Dienstes im Hinblick auf Datenschutz und Datensicherheit gibt.«\footnote{\url{https://www.uni-bamberg.de/rz/news/artikel/campuslizenz-zoom-ist-da/}} »Für Veranstaltungen, an denen ausschließlich Beschäftigte und Studierende der Universität Bamberg teilnehmen, empfehlen wir weiterhin die Nutzung von Microsoft Teams, weil es bei Zoom einige Zweifel an der Vertrauenswürdigkeit des Dienstes im Hinblick auf Datenschutz und Datensicherheit gibt.«\footnote{\url{https://www.uni-bamberg.de/rz/news/artikel/campuslizenz-zoom-ist-da/}}
Für den Einsatz der Software sieht es folgende Szenarien vor: Für den Einsatz der Software sieht es folgende Szenarien vor:
\begin{itemize} \begin{compactitem}
\item Lehrveranstaltungen mit \textbf{mehr als 250 Teilnehmerinnen und Teilnehmern} \item Lehrveranstaltungen mit \textbf{mehr als 250 Teilnehmerinnen und Teilnehmern}
\item Lehrveranstaltungen mit \textbf{vielen externen Teilnehmerinnen und Teilnehmern} (z. B. vhb-Kurse) \item Lehrveranstaltungen mit \textbf{vielen externen Teilnehmerinnen und Teilnehmern} (z. B. vhb-Kurse)
\end{itemize} \end{compactitem}
Werden die Kriterien des Rechenzentrums von den Veranstaltungen, in denen Zoom eingesetzt wird, erfüllt? Werden die Kriterien des Rechenzentrums von den Veranstaltungen, in denen Zoom eingesetzt wird, erfüllt?
\end{displayquote} \end{displayquote}