Add complete survey data and restructure project

auswertung.R

@@ -1,6 +1,10 @@
 library(gtools)
+library(purrr)
 
-data = read.csv2("results-20200506-bereinigt.csv", dec=".")
+# Global variables
+data = read.csv2("./results.csv", dec=".")
+preparation.tight_barplot = function () par(mar=c(3,3,1,1)+.1)
+preparation.tight_boxplot = function () par(mar=c(3,1,1,1)+.1)
 
 # Hilfsfunktionen
 draw_boxplot <- function(data, file_name, preparation, width=600, height=350, names=NA) {
@@ -57,10 +61,10 @@ studiengaenge.preparation = function () par(mar=c(3,24,1,2)+.1)
 draw_barplot(studiengaenge.abs, "studiengaenge", preparation=studiengaenge.preparation, horiz=TRUE, names.arg = rownames(studiengaenge.abs))
 
 ## Fachsemester
-fachsemester = table(data$fachsemester)
+fachsemester = ceiling(data$fachsemester)
 preparation = function () par(mar=c(3,3,1,1)+.1)
-draw_barplot(fachsemester, "fachsemester", preparation)
+draw_barplot(table(fachsemester), "fachsemester", preparation=preparation.tight_barplot, width=700, height=300)
-# boxplot(data$fachsemester, horizontal=TRUE)
+draw_boxplot(fachsemester, "fachsemester-boxplot", width=700, height=150, preparation=preparation.tight_boxplot)
 
 ## Unisemester
 unisemester = nrow(subset(data, unisemester=="Ja"))
@@ -71,19 +75,17 @@ data.vz = subset(data, vollzeit=="Ja")
 data.tz = subset(data, vollzeit=="Nein")
 data.vz.table = table(data$vollzeit)
 
-draw_barplot(data.vz.table, "vollzeit-vs-teilzeit", width=600, height=250)
+draw_barplot(data.vz.table, "vollzeit-vs-teilzeit", width=600, height=250, names = c("Ja", "Keine Antwort", "Nein"))
 
 ## ECTS
 
 # data.vz.mean_ects = mean(subset(data.vz, ects != "NA")$ects)
 # data.tz.mean_ects = mean(subset(data.tz, ects != "NA")$ects)
 
-preparation = function () par(mar=c(5,5,5,5)+.1)
+draw_boxplot(data.vz$ects, "ects-boxplot-vollzeit", width=700, height=150, preparation=preparation.tight_boxplot)
-
+draw_boxplot(data.tz$ects, "ects-boxplot-teilzeit", width=700, height=150, preparation=preparation.tight_boxplot)
-draw_boxplot(data.vz$ects, "ects-boxplot-vollzeit")
+draw_barplot(table(round(data.vz$ects)), "ects-barchart-vollzeit", width=700, height=300, preparation=preparation.tight_barplot)
-draw_boxplot(data.tz$ects, "ects-boxplot-teilzeit")
+draw_barplot(table(round(data.tz$ects)), "ects-barchart-teilzeit", width=700, height=200, preparation=preparation.tight_barplot)
-draw_barplot(table(data.vz$ects), "ects-barchart-vollzeit")
-draw_barplot(table(data.tz$ects), "ects-barchart-teilzeit")
 
 # Persönliche Belastung
 

auswertung.tex

@@ -19,168 +19,9 @@
 
 Zur Vorbereitung der Lehrkonferenz im Sommersemester 2020 haben wir eine Umfrage erstellt und unter den Studierenden der Fakultät WIAI verteilt. Zwischen dem 5. und 10. Mai 2020 haben uns insgesamt \input{results/gesamtzahl.tex}Antworten erreicht. Im Folgenden geben wir einen Überblick über die Ergebnisse.
 
-\section{Allgemeine Angaben}
+\input{sections/01-allgemeines.tex}
-
+\input{sections/02-persoenliche-belastung.tex}
-\subsection{In welchem Studiengang bist du derzeit eingeschrieben?}
+\input{sections/03-modulangebot.tex}
-
-\begin{figure}[H]
-  \includegraphics[width=\textwidth]{results/studiengaenge.png}
-  \caption{In welchem Studiengang bist du derzeit eingeschrieben?}
-  \label{fig:studiengaenge}
-\end{figure}
-
-\subsection{In welchem Fachsemester bist du gerade?}
-\begin{figure}[H]
-  \includegraphics[width=\textwidth]{results/fachsemester.png}
-  \caption{In welchem Fachsemester bist du gerade?}
-  \label{fig:fachsemester}
-\end{figure}
-
-\subsection{Bist du im Sommersemester 2020 für ein Vollzeitstudium eingeschrieben?}
-\begin{figure}[H]
-  \includegraphics[width=\textwidth]{results/vollzeit-vs-teilzeit.png}
-  \caption{Bist du im Sommersemester 2020 für ein Vollzeitstudium eingeschrieben?}
-  \label{fig:vollzeit}
-\end{figure}
-
-\subsection{In welchem Umfang (ECTS-Punkte) belegst du dieses Semester Lehrveranstaltungen?}
-\todo{Achsenskalierung}
-\begin{figure}[H]
-  \begin{minipage}{.5\textwidth}
-    \includegraphics[width=\textwidth]{results/ects-barchart-vollzeit.png}
-  \end{minipage}
-  \begin{minipage}{.5\textwidth}
-    \includegraphics[width=\textwidth]{results/ects-barchart-teilzeit.png}
-  \end{minipage}
-  \begin{minipage}{.5\textwidth}
-    \includegraphics[width=\textwidth]{results/ects-boxplot-vollzeit.png}
-  \end{minipage}
-  \begin{minipage}{.5\textwidth}
-    \includegraphics[width=\textwidth]{results/ects-boxplot-teilzeit.png}
-  \end{minipage}
-  \caption{In welchem Umfang (ECTS-Punkte) belegst du dieses Semester Lehrveranstaltungen? (Vollzeitstudierende links, Teilzeitstudierende rechts)}
-  \label{fig:ects}
-\end{figure}
-
-\section{Persönliche Belastung}
-
-\subsection{Wie schätzt du deine derzeitige Arbeitsbelastung im Vergleich zu vergangenen Semestern ein?}
-\begin{figure}[H]
-  \includegraphics[width=.5\textwidth]{results/arbeitsbelastung-barchart.png}
-  \includegraphics[width=.5\textwidth]{results/arbeitsbelastung-boxplot.png}
-  \caption{Wie schätzt du deine derzeitige Arbeitsbelastung im Vergleich zu vergangenen Semestern ein? [(1) wesentlich geringer – (5) wesentlich höher])}
-  \label{fig:arbeitsbelastung}
-\end{figure}
-
-\subsection{Welche Gründe sind dafür in deinen Augen maßgeblich?}
-\begin{figure}[H]
-  \includegraphics[width=\textwidth]{results/arbeitsbelastung-gruende-barchart.png}
-  \caption{Welche Gründe sind dafür in deinen Augen maßgeblich?\newline (Mehrfachnennung möglich)}
-  \label{fig:arbeitsbelastung-gruende}
-\end{figure}
-
-Als weitere Gründe wurden folgende aufgeführt: \todo{Gründe einfügen}
-
-\subsection{In welchen Ausmaß treffen die folgenden Aussagen auf dich zu?}
-
-\begin{enumerate}[label=(\Alph*)]
-  \item Ich fühle mich durch das Studieren von zu Hause aus gestresst. \newline (1) trifft überhaupt nicht zu – (5) trifft vollkommen zu
-  \begin{figure}[H]
-    \centering
-    \begin{minipage}{.49\textwidth}
-      \includegraphics[width=\textwidth]{results/aussagen-barchart-A.png}
-    \end{minipage}
-    \begin{minipage}{.5\textwidth}
-      \includegraphics[width=\textwidth]{results/aussagen-boxplot-A.png}
-    \end{minipage}
-  \end{figure}
-  \item Ich kann meinen Studienalltag weitestgehend flexibel gestalten. \newline (1) trifft überhaupt nicht zu – (5) trifft vollkommen zu
-  \begin{figure}[H]
-    \centering
-    \begin{minipage}{.49\textwidth}
-      \includegraphics[width=\textwidth]{results/aussagen-barchart-B.png}
-    \end{minipage}
-    \begin{minipage}{.5\textwidth}
-      \includegraphics[width=\textwidth]{results/aussagen-boxplot-B.png}
-    \end{minipage}
-  \end{figure}
-  \item Ohne feste Termine fällt es mir schwer, über längere Zeiträume fokussiert zu arbeiten. (1) trifft überhaupt nicht zu – (5) trifft vollkommen zu
-  \begin{figure}[H]
-    \centering
-    \begin{minipage}{.49\textwidth}
-      \includegraphics[width=\textwidth]{results/aussagen-barchart-C.png}
-    \end{minipage}
-    \begin{minipage}{.5\textwidth}
-      \includegraphics[width=\textwidth]{results/aussagen-boxplot-C.png}
-    \end{minipage}
-  \end{figure}
-  \item Der fehlende Kontakt zu Kommiliton*innen senkt meine Motivation, mir Vorlesungen anzuschauen. (1) trifft überhaupt nicht zu – (5) trifft vollkommen zu
-  \begin{figure}[H]
-    \centering
-    \begin{minipage}{.49\textwidth}
-      \includegraphics[width=\textwidth]{results/aussagen-barchart-D.png}
-    \end{minipage}
-    \begin{minipage}{.5\textwidth}
-      \includegraphics[width=\textwidth]{results/aussagen-boxplot-D.png}
-    \end{minipage}
-  \end{figure}
-  \item Lerngruppen zu bilden ist in diesem Semester leichter als zuvor. \newline (1) trifft überhaupt nicht zu – (5) trifft vollkommen zu
-  \begin{figure}[H]
-    \centering
-    \begin{minipage}{.49\textwidth}
-      \includegraphics[width=\textwidth]{results/aussagen-barchart-E.png}
-    \end{minipage}
-    \begin{minipage}{.5\textwidth}
-      \includegraphics[width=\textwidth]{results/aussagen-boxplot-E.png}
-    \end{minipage}
-  \end{figure}
-  \item Ich empfinde die Situation im Homeoffice als beengend. \newline (1) trifft überhaupt nicht zu – (5) trifft vollkommen zu
-  \begin{figure}[H]
-    \centering
-    \begin{minipage}{.49\textwidth}
-      \includegraphics[width=\textwidth]{results/aussagen-barchart-F.png}
-    \end{minipage}
-    \begin{minipage}{.5\textwidth}
-      \includegraphics[width=\textwidth]{results/aussagen-boxplot-F.png}
-    \end{minipage}
-  \end{figure}
-  \item Mit meinem bisherigen Lernfortschritt seit Semesterbeginn bin ich insgesamt zufrieden. (1) trifft überhaupt nicht zu – (5) trifft vollkommen zu
-  \begin{figure}[H]
-    \centering
-    \begin{minipage}{.49\textwidth}
-      \includegraphics[width=\textwidth]{results/aussagen-barchart-G.png}
-    \end{minipage}
-    \begin{minipage}{.5\textwidth}
-      \includegraphics[width=\textwidth]{results/aussagen-boxplot-G.png}
-    \end{minipage}
-  \end{figure}
-  \item Meine schlechte Internetverbindung erschwert das Studieren. \newline (1) trifft überhaupt nicht zu – (5) trifft vollkommen zu
-  \begin{figure}[H]
-    \centering
-    \begin{minipage}{.49\textwidth}
-      \includegraphics[width=\textwidth]{results/aussagen-barchart-H.png}
-    \end{minipage}
-    \begin{minipage}{.5\textwidth}
-      \includegraphics[width=\textwidth]{results/aussagen-boxplot-H.png}
-    \end{minipage}
-  \end{figure}
-\end{enumerate}
-
-\subsection{Welche anderen Faktoren beeinflussen derzeit für dich das erfolgreiche Lernen? Welche Begleitphänomene der Pandemie bewertest du eher positiv im Hinblick auf dein Studium? Welche Aspekte siehst du eher negativ?}
-
-\todo{Faktoren auflisten}
-
-\section{Modulangebot}
-
-Insgesamt \input{results/betroffene-modulwegfall.tex}der \input{results/gesamtzahl.tex}Umfrageteilnehmer*innen gaben an, dass sie vom Ausfall von Modulen in diesem Semester betroffen sind.
-Mit einer dadurch bedingten Verlängerung der Studiendauer rechnen \input{results/betroffene-studiendauer.tex}Personen.
-\input{results/betroffene-studiendauer-nein.tex}der vom Wegfall betroffenen Teilnehmer\*innen verneinten dies.
-
-\todo{Gründe nennen}
-
-\subsection{Welche sonstigen Auswirkungen hat der Ausfall von Lehrveranstaltungen?}
-
-\todo{Zusammenfassung geben}
 
 \newpage
 

results/erstes_unisemester.tex

@@ -1 +1 @@
-13
+15

results/gesamtzahl.tex

@@ -1 +1 @@
-122
+115

sections/01-allgemeines.tex

@@ -0,0 +1,37 @@
+\section{Allgemeine Angaben}
+
+\subsection{In welchem Studiengang bist du derzeit eingeschrieben?}
+
+\begin{figure}[H]
+  \includegraphics[width=\textwidth]{results/studiengaenge.png}
+  \caption{In welchem Studiengang bist du derzeit eingeschrieben?}
+  \label{fig:studiengaenge}
+\end{figure}
+
+\subsection{In welchem Fachsemester bist du gerade?}
+\begin{figure}[H]
+  \includegraphics[width=\textwidth]{results/fachsemester.png}
+  \includegraphics[width=\textwidth]{results/fachsemester-boxplot.png}
+  \caption{In welchem Fachsemester bist du gerade?}
+  \label{fig:fachsemester}
+\end{figure}
+
+\subsection{Bist du im Sommersemester 2020 für ein Vollzeitstudium eingeschrieben?}
+\begin{figure}[H]
+  \includegraphics[width=\textwidth]{results/vollzeit-vs-teilzeit.png}
+  \caption{Bist du im Sommersemester 2020 für ein Vollzeitstudium eingeschrieben?}
+  \label{fig:vollzeit}
+\end{figure}
+
+\subsection{In welchem Umfang (ECTS-Punkte) belegst du dieses Semester Lehrveranstaltungen?}
+\todo{Achsenskalierung}
+
+\begin{figure}[H]
+  \includegraphics[width=\textwidth]{results/ects-barchart-vollzeit.png}
+  \includegraphics[width=\textwidth]{results/ects-boxplot-vollzeit.png}
+  \includegraphics[width=\textwidth]{results/ects-barchart-teilzeit.png}
+  \includegraphics[width=\textwidth]{results/ects-boxplot-teilzeit.png}
+
+  \caption{In welchem Umfang (ECTS-Punkte) belegst du dieses Semester Lehrveranstaltungen? (Vollzeitstudierende oben, Teilzeitstudierende unten)}
+  \label{fig:ects-teilzeit}
+\end{figure}

sections/02-persoenliche-belastung.tex

@@ -0,0 +1,119 @@
+\section{Persönliche Belastung}
+
+\subsection{Wie schätzt du deine derzeitige Arbeitsbelastung im Vergleich zu vergangenen Semestern ein?}
+\begin{figure}[H]
+  \includegraphics[width=.5\textwidth]{results/arbeitsbelastung-barchart.png}
+  \includegraphics[width=.5\textwidth]{results/arbeitsbelastung-boxplot.png}
+  \caption{Wie schätzt du deine derzeitige Arbeitsbelastung im Vergleich zu vergangenen Semestern ein? [(1) wesentlich geringer – (5) wesentlich höher])}
+  \label{fig:arbeitsbelastung}
+\end{figure}
+
+\subsection{Welche Gründe sind dafür in deinen Augen maßgeblich?}
+\begin{figure}[H]
+  \includegraphics[width=\textwidth]{results/arbeitsbelastung-gruende-barchart.png}
+  \caption{Welche Gründe sind dafür in deinen Augen maßgeblich?\newline (Mehrfachnennung möglich)}
+  \label{fig:arbeitsbelastung-gruende}
+\end{figure}
+
+Es gab die Möglichkeit, weitere Gründe zu nennen.
+Wir haben die Antworten zur besseren Übersichtlichkeit dieses Dokuments folgendermaßen zusammengefasst:
+
+\begin{itemize}
+\item Mehrbelastung durch Vorlesungsaufzeichungen und zusätzliche Fragestunden
+\item fehlende Motivation (z. B. \glqq{}wenn man keine anderen Menschen sieht\grqq{})
+\item fehlende zwischenmenschliche Kontakte
+\item Abschlussarbeiten, Seminare und Praktika
+\item mehr (bewertete) Gruppenarbeiten bei schwieriger die Gruppenbildung und -arbeit
+\item Schwierigkeiten im ersten Semester
+\item aufwändige Lehrveranstaltungen, im Speziellen PSI-EiRBS-B
+\end{itemize}
+
+
+\subsection{In welchen Ausmaß treffen die folgenden Aussagen auf dich zu?}
+
+\begin{enumerate}[label=(\Alph*)]
+  \item Ich fühle mich durch das Studieren von zu Hause aus gestresst. \newline (1) trifft überhaupt nicht zu – (5) trifft vollkommen zu
+  \begin{figure}[H]
+    \centering
+    \begin{minipage}{.49\textwidth}
+      \includegraphics[width=\textwidth]{results/aussagen-barchart-A.png}
+    \end{minipage}
+    \begin{minipage}{.5\textwidth}
+      \includegraphics[width=\textwidth]{results/aussagen-boxplot-A.png}
+    \end{minipage}
+  \end{figure}
+  \item Ich kann meinen Studienalltag weitestgehend flexibel gestalten. \newline (1) trifft überhaupt nicht zu – (5) trifft vollkommen zu
+  \begin{figure}[H]
+    \centering
+    \begin{minipage}{.49\textwidth}
+      \includegraphics[width=\textwidth]{results/aussagen-barchart-B.png}
+    \end{minipage}
+    \begin{minipage}{.5\textwidth}
+      \includegraphics[width=\textwidth]{results/aussagen-boxplot-B.png}
+    \end{minipage}
+  \end{figure}
+  \item Ohne feste Termine fällt es mir schwer, über längere Zeiträume fokussiert zu arbeiten. (1) trifft überhaupt nicht zu – (5) trifft vollkommen zu
+  \begin{figure}[H]
+    \centering
+    \begin{minipage}{.49\textwidth}
+      \includegraphics[width=\textwidth]{results/aussagen-barchart-C.png}
+    \end{minipage}
+    \begin{minipage}{.5\textwidth}
+      \includegraphics[width=\textwidth]{results/aussagen-boxplot-C.png}
+    \end{minipage}
+  \end{figure}
+  \item Der fehlende Kontakt zu Kommiliton*innen senkt meine Motivation, mir Vorlesungen anzuschauen. (1) trifft überhaupt nicht zu – (5) trifft vollkommen zu
+  \begin{figure}[H]
+    \centering
+    \begin{minipage}{.49\textwidth}
+      \includegraphics[width=\textwidth]{results/aussagen-barchart-D.png}
+    \end{minipage}
+    \begin{minipage}{.5\textwidth}
+      \includegraphics[width=\textwidth]{results/aussagen-boxplot-D.png}
+    \end{minipage}
+  \end{figure}
+  \item Lerngruppen zu bilden ist in diesem Semester leichter als zuvor. \newline (1) trifft überhaupt nicht zu – (5) trifft vollkommen zu
+  \begin{figure}[H]
+    \centering
+    \begin{minipage}{.49\textwidth}
+      \includegraphics[width=\textwidth]{results/aussagen-barchart-E.png}
+    \end{minipage}
+    \begin{minipage}{.5\textwidth}
+      \includegraphics[width=\textwidth]{results/aussagen-boxplot-E.png}
+    \end{minipage}
+  \end{figure}
+  \item Ich empfinde die Situation im Homeoffice als beengend. \newline (1) trifft überhaupt nicht zu – (5) trifft vollkommen zu
+  \begin{figure}[H]
+    \centering
+    \begin{minipage}{.49\textwidth}
+      \includegraphics[width=\textwidth]{results/aussagen-barchart-F.png}
+    \end{minipage}
+    \begin{minipage}{.5\textwidth}
+      \includegraphics[width=\textwidth]{results/aussagen-boxplot-F.png}
+    \end{minipage}
+  \end{figure}
+  \item Mit meinem bisherigen Lernfortschritt seit Semesterbeginn bin ich insgesamt zufrieden. (1) trifft überhaupt nicht zu – (5) trifft vollkommen zu
+  \begin{figure}[H]
+    \centering
+    \begin{minipage}{.49\textwidth}
+      \includegraphics[width=\textwidth]{results/aussagen-barchart-G.png}
+    \end{minipage}
+    \begin{minipage}{.5\textwidth}
+      \includegraphics[width=\textwidth]{results/aussagen-boxplot-G.png}
+    \end{minipage}
+  \end{figure}
+  \item Meine schlechte Internetverbindung erschwert das Studieren. \newline (1) trifft überhaupt nicht zu – (5) trifft vollkommen zu
+  \begin{figure}[H]
+    \centering
+    \begin{minipage}{.49\textwidth}
+      \includegraphics[width=\textwidth]{results/aussagen-barchart-H.png}
+    \end{minipage}
+    \begin{minipage}{.5\textwidth}
+      \includegraphics[width=\textwidth]{results/aussagen-boxplot-H.png}
+    \end{minipage}
+  \end{figure}
+\end{enumerate}
+
+\subsection{Welche anderen Faktoren beeinflussen derzeit für dich das erfolgreiche Lernen? Welche Begleitphänomene der Pandemie bewertest du eher positiv im Hinblick auf dein Studium? Welche Aspekte siehst du eher negativ?}
+
+\todo{Faktoren auflisten}

sections/03-modulangebot.tex

@@ -0,0 +1,12 @@
+
+\section{Modulangebot}
+
+Insgesamt \input{results/betroffene-modulwegfall.tex}der \input{results/gesamtzahl.tex}Umfrageteilnehmer*innen gaben an, dass sie vom Ausfall von Modulen in diesem Semester betroffen sind.
+Mit einer dadurch bedingten Verlängerung der Studiendauer rechnen \input{results/betroffene-studiendauer.tex}Personen.
+\input{results/betroffene-studiendauer-nein.tex}der vom Wegfall betroffenen Teilnehmer\*innen verneinten dies.
+
+\todo{Gründe nennen}
+
+\subsection{Welche sonstigen Auswirkungen hat der Ausfall von Lehrveranstaltungen?}
+
+\todo{Zusammenfassung geben}